为深入贯彻落实新时代高等教育改革要求，推动通识教育创新发展，2025年5月22日，东华大学召开“东华大学通识类教育改革——大学物理系列课程改革方案专家论证会”。会议聚焦新时代背景下物理类课程的教学质量提升与人才培养模式优化，旨在培养基础扎实、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。会议由教务处副处长李响主持，华东理工大学物理学院院长郑致刚教授、同济大学物理科学与工程学院副院长张建卫教授、复旦大学物理教学示范中心执行主任苏卫锋，华东师范大学物理与电子科学学院副系主任尹亚玲、东华大学机械工程学院副院长周其洪教授等多位物理及相关领域专家出席会议，并对改革方案进行了深入论证。
会上，东华大学物理学院副院长郭颖围绕学校育人目标，从改革背景、调研分析、课程体系优化、实施方案及阶段性计划等方面，系统汇报了本科公共物理课程教学改革方案。对于大学物理课程，改革将实施分层教学，开发专业特色模块，引入AI智能平台，强化与优势学科交叉，提升案例教学针对性，构建“AI诊断-动态分层-精准资源-多元评价”智能教学链，推动物理教学从传统的统一供给模式向精准赋能转型。
对于大学物理实验课程，郭颖指出：实验教学是培养创新人才的关键环节，必须与时俱进推进改革。课程改革将重点推进五大举措：一是增设前沿性实验项目，融入现代技术应用；二是创新教学方法，推行混合式教学模式；三是升级实验设备，建设智能实验平台和虚拟仿真系统；四是改革考核方式，建立全过程评价体系；五是激发学习兴趣，开展创新竞赛和项目式学习。通过系统性改革，着力提升学生的实践能力和创新素养。
专家组对物理学院的前期探索表示充分肯定，并就改革方向、课程设计、评价机制等提出了建设性意见。同济大学张建卫教授指出大学物理实验课程作为服务于东华大学的公共基础课程，建议学校加大长期连续性地资金、空间及人力资源投入。华东理工大学郑致刚教授指出，东华大学物理学院努力在工科大学建设有特色的物理课程，建议成立大学物理教研组，强化对东华大学工科专业的支持集中度。复旦大学苏卫锋主任建议从学院考核绩效方面支持大学物理与大学物理实验课程建设的支持力度，建议学校教务处牵头建设AI赋能平台。华东师范大学尹亚玲主任建议以案例知识点为形式强化大学物理课程与工科其他专业内容耦合。东华大学周其洪教授建议增加师资力量，重点推进物理公共课程改革，强化物理与其他专业结合度，更好地服务于学校重点学科发展。
专家组组长郑致刚教授总结指出，物理教学改革需立足学校“工科特色、一流学科布局”，分阶段稳步推进，尤其要注重课程内容与工程实践的结合，并建立科学的评价反馈机制。
与会专家还围绕物理核心素养培养、实验教学创新、课程思政融入、科教融合路径等议题展开热烈讨论。此次论证会为东华大学物理类课程改革提供了重要指导，也为培养适应未来科技发展的优秀人才奠定了坚实基础。下一步，学校将持续优化通识教育体系，推动教学改革走深走实，为服务国家战略和区域发展输送更多高素质人才。
